Rozpoczynamy rekrutację na kolejną, IV edycję studiów podyplomowych dla nauczycieli, dających uprawnienia do nauczania etyki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. „Na pewno – wiemy to od naszych słuchaczy – nie są to kolejne, nudne studia podyplomowe, które trzeba „zaliczyć”, by zdobyć papierek – mówi Arkadiusz Robaczewski, pełnomocnik rektora CI ds. studiów i programów badawczych oraz współautor programu studiów dla nauczycieli. To studia prowadzone przez pasjonatów, wybitnych nauczycieli akademickich. Wzbudzają żywe, niekłamane zainteresowanie pośród słuchaczy, pobudzają do samodzielności intelektualnej. Przygotowują nauczycieli do odnalezienia się na tym cywilizacyjnym polu bitewnym, jakim niewątpliwie jest dzisiejsza szkoła – mówi Robaczewski. Dzisiejsze spory, czy raczej głęboki podział dużych grup w społeczeństwie, który obserwujemy także w szkole, to konsekwencje głębokich różnic filozoficznych – mówi Arkadiusz Robaczewski, pełnomocnik rektora ds. studiów i programów badawczych i współautor programu studiów podyplomowych. Spory dotyczące możliwości poznania prawdy, istnienia ludzkiej natury, całe zamieszanie wokół LGBT czy gender, tożsamości płciowej – ma swe źródło w starej jak świat wojnie filozoficznej. Po jednej stronie występuje w niej Sokrates, po drugiej sofiści, którzy są przekonani, że nie ma prawdy i dobra. Jest się albo realistą, przekonanym, że istnieje obiektywna, niezależna od ludzkiego umysłu prawda, albo relatywistą, który odrzuca niezależną od ludzkiego umysłu prawdę. Relatywizm to dziś powszechna postawa – jest budowana i umacniana nie tylko prasę, telewizję, książki, lecz także, co szczególnie smutne – przez szkoły i uczelnie wyższe. Relatywizm jest dziś narzucany z prawdziwie fanatycznym zapałem. Te studia mają wyposażyć nauczycieli nie tylko w środki obronne wobec relatywizmu, lecz także zbudować w słuchaczu spokojną lecz stanowczą siłę intelektualną, dzięki której będzie mógł wprowadzać swoich uczniów w świat, w którym sam przebywa, gdzie jest hierarchia dóbr, gdzie odróżnia się to, co prawdziwe od tego, co fałszywe, piękno od szpetoty. Takich nauczycieli najbardziej potrzebuje dziś polska szkoła – puentuje Robaczewski.