Ojciec Michał Chaberek OP jest dominikaninem, teologiem. Urodził się w Gdańsku. W 2007 roku przyjął święcenia kapłańskie w Krakowie. Pełnił posługę w dominikańskich duszpasterstwach akademickich w Krakowie i Lublinie.

W 2011 roku obronił doktorat z teologii fundamentalnej na UKSW. W latach 2012-2013 odbył stypendium naukowe w Discovery Institute w Seattle. Następnie był duszpasterzem akademickim w Thomas Aquinas College w Kalifornii.

Jest autorem sześciu książek, m.in.

• „Stworzenie czy ewolucja? Dylemat katolika” (Fronda 2014),
• Św. Tomasz z Akwinu a ewolucja” (Wyd. Derewiecki 2019),
• Knowledge and Evolution (Resource Publications, 2021)
• oraz „Kościół i wolność” (UKSW 2019).

Publikował w Christianitas, Do Rzeczy, Teologii Politycznej, Kontrze. Współpracuje z Fundacją En Arche i Discovery Institute w USA.

Jego zainteresowania naukowe obejmują takie dziedziny jak relacja wiary i nauki, teologia stworzenia, metafizyka i nauczanie św. Tomasza z Akwinu, teologia ciała oraz historia teologii, zwłaszcza od XIX wieku.

W Collegium Intermarium będzie odpowiedzialny za Instytut Steno Wiara i Nauka, którego celem jest promocja harmonijnej wizji relacji między wiarą i naukami przyrodniczymi.

Ojciec Michał Chaberek OP prowadzi również swoją stronę www.mchaberek.com

18 grudnia 2023 r. o godz. 20:00 odbędzie się spotkanie z mec. Jerzym Kwaśniewskim.  Spotkanie będzie poświęcone ważnej kwestii próby europejskiego rozbioru Polski, zwracając uwagę na obecnie funkcjonujące prawo i transformacje, jakie go czekają, jego wpływ na kształtowanie się państwa oraz dziedzictwo, jakie pozostawimy dla przyszłych pokoleń.

W dniach 25-27 pełnomocnik rektora CI, Arkadiusz Robaczewski przebywał w Lublinie i w Rykach.

Rektor CI dr Bartosz Lewandowski został odznaczony Złotym Medalem Stowarzyszenia Prawników Ukraińskich. 

Rektor CI dr Bartosz Lewandowski bierze udział w IV konferencji EUCET. Głównym celem EuCET jest ochrona judeochrześcijańskiego dziedzictwa kulturowego Europy, pielęgnowanie jego tradycji, ochrona suwerenności państw narodowych i zwiększanie efektywności inicjatyw obywatelskich.

Rektor Collegium Intermarium adw dr Bartosz Lewandowski wziął udział w debacie organizowanej przez Stowarzyszenie Patriotyzm i Wolność pt.: Jak pokonać unijny federalizm? Zapraszamy do obejrzenia galerii z wydarzenia.

Instytut Ordo Iuris oraz Collegium Intermarium powołują Centrum Badań nad Suwerenną Polityką Narodową, jako niezależny ośrodek, łączący wysiłki przedstawicieli wielu dziedzin akademickich z profesjonalizmem ekspertów posiadających doświadczenie administracyjne i rządowe. Zadaniem Centrum jest zapewnienie stabilnego eksperckiego zaplecza dla wszystkich ruchów suwerennościowych powoływanych licznie w tych dniach w Polsce. Centrum nawiązuje ścisłą współpracę z najszerszym środowiskiem obywatelskim, skupionym w organizacjach społecznych oraz ruchach, dla których indywidualnego i zespołowego współdziałania powołane zostało Kolegium Suwerenności.

Z radością informujemy, że od końca listopada studia podyplomowe dla nauczycieli, przygotowujące i dające uprawnienia do nauczania etyki we wszystkich typach szkół, a prowadzone przez Collegium Intermarium zostaną uruchomione w Stalowej Woli.

Na studia podyplomowe z etyki składa się wiedza z podstaw filozofii, antropologii i filozofii moralnej (także filozofii prawa i polityki) w ujęciu klasycznym. Wiedza ta jest odniesiona do współczesności – uwzględnia pozytywny rozwój wiedzy w tych dziedzinach i jednocześnie pozwala odnieść się konstruktywnie do tych nurtów współczesności, które nie uwzględniają prawdy o człowieku, o jego naturze, dobru, celu. Studia umożliwiają ich identyfikację w życiu społecznym, w kulturze, także we współczesnej pedagogice i edukacji. Jednocześnie wyposażają w wiedzę, dzięki której absolwent naszych studiów będzie mógł odnieść się do nich krytycznie w oparciu o rzetelną znajomość podstaw klasycznej filozofii, ze szczególnym uwzględnieniem filozofii człowieka i filozofii moralności (etyki), wraz z umiejętnością zastosowania jej we współczesnych sporach cywilizacyjnych. Studia umożliwiają zapoznanie się z koncepcją człowieka jako osoby, która ma swój wyznaczony przez naturę cel, z aretologią (teorią cnót), które usprawniają człowieka do moralnie dobrego działania. W programie jest też ukazanie atrakcyjności obiektywnego dobra, hierarchii dóbr od godziwych, poprzez użytecznościowe do przyjemnościowych, wykazanie istnienia obiektywnej normy moralnej, wyposażenie w argumenty, dzięki którym absolwent studiów będzie mógł uzasadnić ich realność. Studenci studiów podyplomowych zapoznają się też z klasyczną koncepcją wychowania (pedagogia perennis) i będą ją mogli twórczo skonfrontować ze współczesnymi nurtami pedagogiki. Zgromadzoną wiedzę źródłową z podstaw filozofii klasycznej, klasycznej etyki i pedagogiki użyjemy jako punktu odniesienia do mierzenia współczesnych zagrożeń w dziedzinie moralności, zarówno w obszarze życia społecznego, jak i indywidualnego.

Oferowane studia są kwalifikacyjnymi studiami podyplomowymi przygotowującymi czynnych zawodowo nauczycieli do nauczania etyki i są prowadzone zgodnie ze standardami określonymi w przepisach rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 890).

Adresaci studiów podyplomowych

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy zamierzają zdobyć wiedzę merytoryczną, dydaktyczną i metodyczną w zakresie przygotowania do nauczania drugiego przedmiotu. Pozwolą one w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Sylwetka absolwenta

Absolwent studiów podyplomowych Etyka cnót i realnego dobra w dobie ponowoczesności ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z podstaw filozofii klasycznej i rozumienia człowieka jako osoby. Zna dziedzictwo myślowe i moralne, które ukształtowało cywilizację Zachodu. Potrafi uzasadnić istnienie obiektywnego dobra i normy moralnej, rozumie rolę cnót w kształtowaniu charakteru moralnego każdego człowieka, w jego procesie wychowawczym. Zdobytą wiedzę potrafi odnieść do współczesnych nurtów w etyce, pedagogice, a także skonfrontować ją w dyskusji z zagrożeniami moralnymi obecnymi we współczesnej cywilizacji, takimi jak relatywizm, emotywizm czy permisywizm. Absolwent studiów docenia dziedzictwo filozoficzne Zachodu i potrafi z tej perspektywy mierzyć współczesne przemiany cywilizacyjne.

Warunki ukończenia studiów

1. Obecność na zajęciach.
2. Zaliczenie (pisemne lub ustne) z poszczególnych przedmiotów
3. Praca dyplomowa.

Stypendia

Studia podyplomowe realizowane przez Collegium Intermarium są finansowane przez MEiN. Finansowanie obejmuje 25 miejsc. O przyznaniu stypendium MEiN decyduje kolejność zgłoszeń. 

Zapraszamy do zapisów na listę kandydatów na rekrutacja.collegiumintermarium.org

Odkrywać wiecznotrwałe – zapraszamy na drugą konferencję z tego cyklu. W zeszłym roku, na konferencji „Nieprzemijająca nowość chrześcijaństwa vs. postchrześcijański świat” ukazywaliśmy żywotność chrześcijaństwa, które może ożywić świta, mimo tego, że ten świat odrzuca ewangeliczne przesłanie. W tym roku nasza konferencję zatytułowaliśmy „Ocalić Logos. XX-wieczne spory o Prawdę, Dobro, Piękno.”

Św. Paweł z Tarsu w jednym ze swoich listów, do Tymoteusza, zawarł przepowiednię: Erit enim tempus, com sanam doctrinam non sustinebunt, sed ad sua desideria coacervabunt sibi magistros, prurientes auribus. Et a veritate quidem auditum avertent, ad fabulas autem corventuntur.

Przyjdzie bowiem chwila, kiedy zdrowej nauki nie będą znosili, ale według własnych pożądań – ponieważ ich uszy świerzbią – będą sobie mnożyli nauczycieli.  Będą się odwracali od słuchania prawdy, a obrócą się ku zmyślonym opowiadaniom. (2 Tm 4, 3).

Pewnie skłonność dobierania sobie nauczycieli, którzy schlebiali by złym pożądaniom nie jest obca żadnym czasom. Dziś jednak nie jest ona tylko zwykłą skłonnością do słabości, która jest od naszej, człowieczej kondycji nieodłączna. Za sprawą mediów, a nade wszystko opanowania szkół i uniwersytetów przez „nauczycieli zmyślonych opowiadań” – mamy do czynienia z masową degradacją animal rationale, naszej rozumnej natury. Całe społeczności i narody, w sposób niezauważalny dla siebie, stały się gorliwymi słuchaczami (i widzami) owych didaskalionów (nauczycieli), zasiadających w telewizyjnych i radiowych studiach, zajmujących podniosłości uniwersyteckich katedr, którzy wypracowali w sposób świadomy i planowy sprawne metody, by podsycać pożądania każdego z nas, a nasz umysł zwracać ku „zmyślonym bajkom (epi tous mythos).

John Senior, ów niestrudzony łowca dusz na uniwersytecie, opisując kryzys którego doświadczamy, stwierdza z mocą, że jest on odbiciem starej jak świat wojny ideologicznej, której doskonałym przykładem była śmierć Sokratesa. Czytamy: Sokrates nazywał ją walką filozofii z sofistyką. Zwolennicy zaś Arystotelesa – walką realizmu z relatywizmem, bo wszystko sprowadza się do uznawania lub odrzucenia rzeczywistości niezależnej od umysłu, którą możemy poznawać za pomocą tego ostatniego. Relatywizm to religia mass mediów, do których grona zaliczam niestety nie tylko prasę, książki, radio, telewizję, kino czy wydawnictwa muzyczne, ale także szkoły i uczelnie wyższe. Wszystkie one stały się niejako kuźniami jego kapłanów w osobach pisarzy, wydawców, nauczycieli czy menedżerów. Zwłaszcza w ostatnich latach relatywizm zaczął być powszechnie narzucany z iście inkwizytorskim zapałem i w aurze przekonania o własnej racji. Pozostając w rażącej sprzeczności z własnym „Credo”, wyrażającym się w takich frazach jak „wolność akademicka”, „wolność religijna”, „rozdział Kościoła od państwa”, relatywizm wyklucza definitywnie realistyczny punkt widzenia, zwłaszcza w wersji chrześcijańskiej, która wszak dominowała w cywilizacji Zachodu od czasów nawrócenia Konstantyna. (John Senior, Upadek i odbudowa kultury chrześcijańskiej, ss. 563-564, Poznań 2021, wyd. Dębogóra)

Arkadiusz Robaczewski

W nawiązaniu do daleko odbiegającego od rzetelności i wprowadzającego czytelników w błąd artykułu, który pojawił się na portalu oko.press postanowiliśmy zamieścić w pełni responsywne stanowisko władz naszej uczelni.

Uczelnia Collegium Intermarium powstała 2 lata temu i jest jedną z najmłodszych uczelni wyższych w Polsce. Uczelnia powstała i została sfinansowana wyłącznie przez prywatnego inwestora. Uczelnia jest uczelnią prywatną, oferującą studia, studia podyplomowe i kursy – co do zasady – odpłatnie, co w obliczu powszechnej bezpłatnej edukacji wyższej, stanowi niemałe wyzwanie.

Idea powstania Uczelni Collegium Intermarium bazowała na wzorcach anglosaskich. Miała mieć charakter niewielkiej Uczelni, która poprzez system tutoringu i indywidualnego kształcenia studentów czy słuchaczy pozwalała wykształcić kilka-kilkanaście osób rocznie przez wybraną kadrę naukową. Ideę małych elitarnych uczelni promuje np. Thomas Aquinas College czy Magdalen College w USA, w których gościli nasi przedstawiciele.

Uczelnia Collegium Intermarium ma uruchomiony aktualnie 1 kierunek studiów stacjonarnych – „Prawo”. Aktualnie Uczelnia oczekuje na decyzję Ministra Edukacji i Nauki na otwarcie 3 innych kierunków: „Dziennikarstwo i nowoczesna komunikacja społeczna”, Interdyscyplinarne Studia Humanistyczne „Artes Liberales” oraz anglojęzyczne „Business, Management and International Law”. Prowadziliśmy rekrutację na ww. kierunki w tym roku, co przyniosło zainteresowanie potencjalnych studentów, jednakże nie udało się uzyskać zgody MEiN na uruchomienie kierunków. Nabór musieliśmy odłożyć na przyszły rok. 

Działalność dydaktyczna na kierunku „Prawo” to jedynie niewielka część aktywności Uczelni. Warto podkreślić, że ukończyliśmy już szereg edycji studiów podyplomowych (np. cieszące się dużym zainteresowaniem studia „Europa klasyczna”, „Zarządzanie NGO”) oraz kursów. Kontynuowane są 2-letnie studia anglojęzyczne LLM z zakresu praw człowieka, w ramach którego kształci się 15 słuchaczy z Polski oraz kilku europejskich krajów. Na dzień dzisiejszy liczba uczestników i słuchaczy korzystających z oferty dydaktycznej Uczelni wynosi np.

–  w przypadku kursu „Studium podstaw filozofii św. Tomasza z Akwinu” – 57 osób,

–  studia podyplomowe z zakresu „Etyki” dla nauczycieli – 42 osoby w III edycji,

–  49 osób w IV edycji, 29 osób w V edycji.

Dydaktyka jest jedynie częścią działalności naszego środowiska akademickiego. W ramach działalności Uczelni realizowane są programy badawcze, organizowane spotkania, debaty oraz konferencje naukowe. Pragnę podkreślić, że Uczelnia jest współorganizatorem wydarzeń zarówno w Polsce, jak i poza granicami kraju (np. w dniach 26-28.10.2023 r. Uczelnia współorganizowała z Universidad de Cordoba, Universidad de Navarra czy Ave Maria School of Law  konferencję naukową „The influence of Christianity on law” w Kordobie w Hiszpanii).

Przedstawiamy listę przykładowych wydarzeń, które Uczelnia zorganizowała w ramach swojej aktywności:

1. Przywrócić Veritatis Splendor – najważniejsze wyzwanie naszych czasów. Konferencja w 30-lecie encykliki (12-13.09.2023 r.), 

2.Międzynarodowa Konferencja Naukowa Odpowiedzialność za szkody wojenne w Europie 5-6.10.2023,

3. Międzynarodowy Kongres Chrześcijaństwo i Prawo odbywający się w Cordobie. 26-28.10.2023,

4. Kulturowe aspekty polityki prorodzinnej 30.09.2023,

5. Konferencja „Cyberzagrożenia: Spam, Dezinformacja (w tym fake news), Whaling (CEO Fraud)”  19.06.2023,

6. Konferencja „Sztuczne ściganie przestępczości internetowej” ,

7. Konferencja „miejsce prawdy w czasach cancel culture”,

8. Konferencja Odkrywać wiecznotrwałe. Nieprzemijająca nowość chrześcijaństwa vs. postchrześcijański świat” zostało zorganizowane przez Collegium Intermarium i Akademię Zamojską – 10.12.2022,

9. Konferencja z okazji Święta Chrztu Polski” Przyszłość Polski – wierność chrześcijańskiemu dziedzictwu”  – 5.04.2022,

10. Konferencja z okazji Święta Chrztu Polski „Chrześcijańska Polska wobec UE. Co z chrześcijańskiego dziedzictwa możemy wnieść w struktury UE?”.  – 22.04.2023,

11. Konferencja „Intermarium – Przestrzeń Wolności i Ładu”.   28.05.2021,

12. Konferencja „Koszty rozpadu rodzin i małżeństw w Polsce”  20.06.2021,

13. Konferencja o cyberprzestępczości „Nowoczesne techniki dowodowe w ściganiu przestępczości internetowej: wyzwania i wnioski na przyszłość”,

14. Konferencja naukowa „Zjawisko eutanazji. Refleksje interdyscyplinarne”.  5.06.2023,

15. Konferencja: „Energy crisis in Central and Eastern Europe (Kryzys energetyczny w Europie Środkowo-Wschodniej) ” 9.05.2023,

16. Konferencja w XXX dzień od śmierci Benedykta XVI – „Józef. Kard. Ratzinger/Benedykt XVI – profeta, teolog, Papież”.  31.01.2023,

17. Konferencja „Cyberzagrożenia: Spoofing, Identity Theft, problem haseł i statycznych danych dostępowych”.

Łącznie w ciągu dwóch lat działalności naszej Uczelni zorganizowaliśmy lub byliśmy współorganizatorami 29 konferencji w tym kilku międzynarodowych.

W tym roku akademickim o studia na kierunku „prawo” ubiegało się 6 kandydatów. Zdecydowano o przyjęciu 1 studenta, który rozpoczął edukację. Aktualnie w trybie ekstraordynaryjnym o studia ubiegają się 2 kolejne osoby. Studenci II i III roku kontynuują edukację.

Jako zespół Uczelni wsłuchujemy się w głos i opinie naszych fantastycznych studentów, którzy wychodzą z inicjatywą organizowania dodatkowych zajęć i aktywności studenckich. W minionym roku – na prośbę studentów – zorganizowano studentom dodatkowe zajęcia np. Z łaciny, strzelectwa czy savoir-vivre. 

Przedstawienie jedynie w skrótowej formie aktywności Uczelni pozwala na stwierdzenie, że zainteresowanie całą ofertą dydaktyczną i naukową Uczelni nie jest nikłe.

Budowanie środowiska akademickiego to proces wieloletni, nad czym systematycznie pracujemy. Jako Uczelnia prywatna nie zamierzamy i nie chcemy konkurować z uczelniami wyższymi (publicznymi i prywatnymi), które koncentrują się w swojej ofercie na łatwość uzyskania dyplomu i przeznaczają na reklamę swojej oferty spore środki finansowe. Efektem tej polityki jest rażące obniżenie poziomu kształcenia, co nieuchronnie związane jest z ogromną ilością studentów przy praktycznie niewielkim skupieniu na indywidualnym podejściu w procesie kształcenia.

Naszym celem jest troska o indywidualne i szerokie przygotowanie naszych studentów do zawodu. Jednocześnie zachęcam do zapoznania się z aktywnością naszych pracowników, współpracowników i studentów na prowadzonych przez nas mediach społecznościowych i stronie internetowej.